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X Encuentro Internacional "Presencia de Paulo Freire"

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Del 2 al 6 de mayo se realizará en Cienfuegos el X Encuentro Internacional "Presencia de Paulo Freire". El eje temático será: Impactos que promueven las prácticas de Educación Popular en sus protagonistas y contextos y los objetivos centrales:

•    Honrar al Educador Popular Paulo Freire, Maestro Emérito de América.
•    Profundizar en la investigación de los aportes teóricos y prácticos de la Educación Popular sobre la evaluación de impacto.
•    Reflexionar de forma crítica sobre las experiencias presentadas de evaluación de impacto con el objetivo de extraer aprendizajes teóricos y metodológicos teniendo como base la metodología de la Educación Popular.
•    Estimular la creación artística desde la comunidad alrededor de la obra y pensamiento de Paulo Freire y las procedentes de las propias experiencias comunitarias alrededor del eje temático de reflexión.  
•    Promover un ejercicio crítico de su realidad por parte de los jóvenes participantes para poder proyectar acciones transformadoras desde su perspectiva juvenil.
•    Reflexionar sobre procesos de educación inclusiva para contribuir a su fortalecimiento desde su dinámica social.
•    Apreciar el valor de los procesos de rescate, conservación y desarrollo del patrimonio, la identidad y la cultura de paz.  
 

Las propuesta de agenda para el debate son:


1.    Prácticas educativas comunitarias sobre evaluación de impactos desde la Educación Popular y su incidencia en los sujetos y sus entornos. Experiencias.
2.    La evaluación de impactos como premisa para transformación de los sujetos y su entorno. Valor transformador de la teoría de Paulo Freire en este sentido.
3.    Principales factores que frenan o facilitan la evaluación de impactos en nuestros espacios educativos.
4.    Valores éticos y estéticos promovidos por las prácticas de evaluación de impacto.
5.    Retos para perfeccionar los procesos de evaluación de impactoscomo como vía para seguir avanzando en la construcción de una nueva educación.
6.    Creación y promoción del arte desde nuestras prácticas educativas. Su evaluación de impacto como garantíapara su perfeccionamiento.
7.    Los jóvenes y los retos en la evaluación de impactos. Valor de sus experiencias. Cómo fortalecerlas y socializarlas.
8.    Procesos de educación inclusiva. Educación Popular. Evaluación de impactos. Experiencias cosechadas y retos para el presente y futuro inmediato.
9.    Patrimonio – identidad y cultura de paz: nodos transversales de los procesos educativos; didáctica de las ciencias sociales y humanísticas para su desarrollo; pensamiento progresista de Fidel Castro sobre este tema; protección y divulgación del patrimonio cultural local desde la actividad educativa; América Latina hacia una enseñanza transformadora e identitaria; lengua y comunicación e identidad latinoamericana y el arte como expresión identitaria.

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1 comentario

  • Enlace al Comentario Ma Guadalupe Martìnez Ortiz Martes, 10 Abril 2018 17:51 publicado por Ma Guadalupe Martìnez Ortiz

    si lo que queremos asistir somos estudiantes de licenciatura, como hay que inscribirse y còmo se puede pagar. Somos 2 estudiantes de Monterrey Mèxico

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